Page 8 - BLC MBKM 2025

D. FAKTOR YANG MEMBANGUN KOMITMEN BELAJAR

1. Need for Achievement
Need for achievement dapat menjadi salah satu komitmen yang dibangun oleh

peserta pelatihan agar sukses mencapai tujuan belajarnya. Istilah tersebut pertama
kali dipopulerkan oleh David McClelland dengan sebutan n-ach sebagai singkatan

dari need for achievement. McClelland menganggap n-ach sebagai virus mental.

Virus mental tersebut merupakan suatu pikiran yang berhubungan dengan
bagaimana melakukan sesuatu dengan baik, lebih cepat lebih efisien dibanding

dengan apa yang telah dilakukan sebelumnya. McClelland (1987) menyebutkan
bahwa motivasi berprestasi didefinisikan sebagai usaha mencapai sukses atau

berhasil dalam kompetisi dengan suatu ukuran keunggulan yang dapat berupa

prestasi orang lain maupun prestasi sendiri. Santrork (2003: 103) menjelaskan
bahwa motivasi berprestasi merupakan keinginan untuk menyelesaikan sesuatu

untuk mencapai suatu standar kesuksesan, dan untuk melakukan suatu usaha
dengan tujuan untuk mencapai kesuksesan. Motivasi berprestasi terkait dengan

cara seseorang untuk berusaha dengan baik untuk meraih prestasi terbaiknya.

McClelland (1987) mengemukakan bahwa terdapat 6 (enam) karakteristik
individu yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi, yaitu:

1. Perasaan yang kuat untuk mencapai tujuan, yaitu keinginan untuk
menyelesaikan tugas dengan hasil yang sebaik-baiknya.

2. Bertangung jawab, yaitu mampu bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri dan
menentukan masa depannya, sehingga apa yang dicita-citakan berhasil tercapai.

3. Evaluatif, yaitu menggunakan umpan balik untuk menentukan tindakan yang

lebih efektif guna mencapai prestasi, kegagalan yang dialami tidak membuatnya
putus asa, melainkan sebagai pelajaran untuk berhasil.

4. Mengambil resiko “sedang”, dalam arti tindakan-tindakannya sesuai dengan
batas kemampuan yang dimilikinya.

5. Kreatif dan inovatif, yaitu mampu mencari peluang-peluang dan menggunakan

kesempatan untuk dapat menunjukkan potensinya.
Purwanto (2014) berpendapat bahwa karakteristik motivasi berprestasi,

khususnya pada bidang akademik yaitu: (1) persistance atau ulet dalam tugas
prestasi terutama pada waktu menghadapi rintangan seperti kesulitan, kebosanan,

7