Page 6 - BLC MBKM 2025

C. STRATEGI BELAJAR DALAM PELATIHAN

E-LEARNING

Setiap bentuk pelatihan yang diterapkan memiliki konsekuensinya masing-

masing. Misalnya, pelatihan dalam bentuk tatap muka menghendaki para peserta
untuk hadir secara fisik di satu tempat tertentu yang mengumpulkan antara seluruh

peserta pelatihan dengan fasilitator. Sehingga, interaksi yang dilakukan dalam
bentuk pelatihan tatap muka tersebut adalah interaksi secara langsung sehingga

jarak dan media komunikasi tidak menjadi satu kendala tertentu. Hal itu akan

berbeda jika bentuk pelatihannya secara jarak jauh dengan metode e-learning.
Metode e-learning ini memanfaatkan teknologi dan jaringan dalam proses

pembelajarannya yang biasanya seluruh bahan ajar telah diunggah di learning

management system sehingga para peserta dapat mengaksesnya sebagai media
pembelajaran mandiri bersifat kolaboratif.

Pada metode e-learning peserta dituntut untuk mampu belajar secara mandiri,
sebab pengawasan dan interaksi sosial yang biasanya tumbuh dalam pelatihan

tatap muka, tidak lagi dapat diandalkan untuk mendorong dan mengawasi peserta
pelatihan dalam pemenuhan tugas dan beban belajarnya. Oleh karena itu, peserta

pelatihan perlu menguasai strategi belajar yang dibutuhkan agar sukses mengikuti

pelatihan dengan basis e-learning. Strategi belajar dilakukan dengan
mengorganisasi substansi mata pelatihan, penyampaian pembelajaran, dan

seluruh proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan berbagai sumber
belajar yang menunjang terciptanya proses belajar yang efektif dan efisien.

Berikut adalah strategi belajar yang dapat dilakukan agar mampu melewati
pelatihan e-learning, yaitu:

1. Atur waktu dengan manajemen yang ketat. Salah satu hal paling mendasar

dalam pelatihan jarak jauh secara e-learning adalah faktor kemandirian. Peserta
pelatihan dituntut untuk mampu mengatur cara belajarnya secara mandiri. Salah

satunya adalah dengan mengatur waktu yang dimiliki secara ketat. Peserta harus

mampu menyeimbangkan kapan sekiranya mereka harus belajar dengan
membaca modul dan menonton video-video pembelajaran, namun di sisi lainnya

juga tetap dapat mengerjakan tugas secara tepat waktu. Apalagi jika desain

5